Para hacer referncia a este apartado, nos hemos basado en un artículo que a nuestro parecer ha sido uno de los más significativos que hemos leído en relación con este tema.

Llera, R. y Muñiz, M. (2012) Colegios concertados y selección de escuela en España: un círculo vicioso, Departamento de Economía. Universidad de Oviedo. 67, 97-118.

Nuestra propia síntesis del artículo:

En España el número de colegios concertados ha ido aumentando debido a que las familias demandan más este tipo de centros respecto a los públicos.

En los años de la democracia la red pública era insuficiente para atender la creciente demanda de escolarización, lo que impulsó una red de centros públicos sostenidos con fondos privados.

Existe una falsa creencia acerca de los centros educativos. Se cree que los concertados son mejores que los públicos, por el hecho de la buena oferta socioeconómica, pero según los estudios realizados, obtienen mejores resultados académicos las instituciones públicas.

Aun demostrando que los colegios públicos presentan mejores condiciones, las familias siguen mostrando cierta predilección por los centros concertados debido a que estas buscan mejores compañeros para sus hijos lo que prolonga los procesos de segregación social dando lugar a una pérdida de igualdad de oportunidades en el sistema educativo. Este es llamado “círculo vicioso de la escuela concertada”.