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Igualdad
y diversidad
Integración de las TIC para la atención a la diversidad
El uso de la TIC para la atencion a la diversidad ha estado siempre unido al avance de la tecnologias.
Actualmente, las TIC pueden ser recursos de apoyo a la integración del alumnado con:
NEAE, para que los alumnos con altas capacidades puedan desarrollar sus capacacidades ,aportan recursos para el reforzamiento del alumon en el aula y facilitan además el seguimiento del alumno y la comunicación y colaboración las familias
Las tecnologías de la información pueden suponer un elemento para normalizar las condiciones de vida de los alumnos con necesidades especiales.
TIC pueden favorecer la transformación de los contextos educativos, para hacerlos más inclusivos, siendo entonces un instrumento que permite la optimización de la atención educativa a la diversidad del alumnado.
Para los alumnos con necesidades educativas especiales puede suponer
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Un elemento decisivo para normalizar sus condiciones de vida.
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Un recurso para poder acceder a un currículum normalizado.
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Un medio para ser rescatados de un mundo de silencio, donde la ausencia de un código entendible para la mayoría les condiciona a ser comunicadores pasivos, quedando muy mermadas las posibilidades de poder expresarnos todo su rico mundo interior.
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Un camino hacia la integración. Diversas experiencias demuestran que el poder individualizar la enseñanza, adaptándose a las necesidades especiales de cada uno de los alumnos al incorporar el ordenador en el aula como un recurso didáctico, favorece una integración no solo física y social sino también educativa .
Razones que justifican la introducción de la tecnología de ayuda en las aulas ordinarias y de apoyo:
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Los nuevos avances tecnológicos proporcionan nuevas opciones a los alumnos con Necesidades Educativas Especiales para participar y realizar tareas de enseñanza y aprendizaje.
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Permite que los alumnos alcancen sus potencialidades. Los alumnos con necesidades especiales no sólo tienen discapacidades, es necesario potenciar sus habilidades y aprovecharse de ellas.
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Ayudan a muchos alumnos a acceder a la información, interactuar con otros y participar en actividades desarrolladas en la Red, a las que no podrían acceder sin el uso de esta tecnología
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Las alternativas digitales del e-learning presenta oportunidades al alumno con Necesidades Educativas Especiales para explorar y beneficiarse de estos recursos a través del uso de la tecnología asistida.
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El uso de la tecnología les motiva, aumenta su autoestima, hace que no se sientan diferentes a los demás compañeros.
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Los ordenadores ofrecen retroalimentación al alumno sobre sus errores, pero no les hacen comentarios negativos ni críticas que les puedan desmotivar.
Las tecnologías en el ámbito de la atención a la diversidad pueden ser un instrumento:
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Pedagógico (reeducación y refuerzo) y de rehabilitación porque con ellas se puede seguir un programa de trabajo para intentar conseguir que un alumno con necesidades educativas especiales alcance un nivel físico, metal y/o social óptimo y pueda modificar su vida.
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Equiparador de las oportunidades, ya que facilitan la participación de las personas con discapacidad en todos los niveles de la vida social, cultural y económica.
La incorporación de las tecnologías para los alumnos con necesidades especiales ofrecen:
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Ayudan a superar las limitaciones que presentan los déficits cognitivos, sensoriales, y motóricos de los sujetos.
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Favorecen la autonomía.
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Favorecen la comunicación sincrónica y asincrónica de los sujetos con el resto de compañeros y el profesorado.
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Respaldan un modelo de comunicación, y de formación, multisensorial.
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Propician una formación individualizada para el sujeto.
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Evitan la marginación que introduce el verse desprovisto de utilizar las herramientas de desarrollo de la sociedad del conocimiento, como son las nuevas tecnologías.
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Facilitan la inserción sociolaboral de los sujetos con necesidades educativas específicas.
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Proporcionan momentos de ocio.
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Ahorran tiempo para la adquisición de habilidades y destrezas.
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Propician el acercamiento de los sujetos al mundo científico y cultural, y el estar al día en los conocimientos que constantemente se están produciendo.
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Y favorece la disminución del sentido de fracaso académico y personal.